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產生背景

隨著知識經濟的到來,企業間的人才競爭日趨激烈。除外部招聘外,內部培訓也成為培養人才的重要途徑之一,但多數企業在培訓中只是注重短期培訓,忽略了對員工從思想、意志、社會知識等方面做全方位的指導,導致眾多有潛質的員工得不到全面提升,從而逐漸失去對企業的認同,出現員工流失。面對這種情況,振東經過長期的積累和總結,決定深化培訓模式,以全面提高員工素質為目標,采用“一對一”培訓方法,悉心培養后備干部,“導師制”模式應運而生。

模式定義

導師制是指企業中經驗豐富的管理干部或技術專家擔任導師,有潛力的員工做學生,堅持“一對一”和“下沉一級”的工作原則。導師在日常的工作中對被指導者進行在職知識指導和提出職業發展規劃建議。

注: “一對一”:一個導師培養一個學生。  

       “下沉一級”:高管為導師,中層為學生;中層及老員工為導師,基層員工和新員工為學生。

【實施目的】

導師制是振東商學院制模式的具體操作方式之一,通過導師制模式的運用,將振東打造成學習型組織,實現導師和學生共同提升,確保企業與時俱進。

【實施方法】

1.導師根據企業的人才培養計劃要求,針對性地在本系統內選擇有培養潛質的骨干人選,確定基本的成長方向;

2.上報人力資源部審核、調整、備案;

3.采用“一對一”和“下沉一級”的工作方法;

4.學制為期兩年,通過月評、期考、答辯、綜評等考評方式定期考核;

5.規定每位學生一學期內,一門不及格,補考;兩門不及格,淘汰。

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